PSICOPEDAGOGÍA
por
Pablo Canosa
En 1992, con el Real Decreto
916/1992 de 17 de julio nace la Licenciatura en
Psicopedagogía. Tres son los referentes directos:
- Los estudios universitarios de
Pedagogía (orientación educativa y profesional,
pedagogía terapéutica y educación profesional)
- La Licenciatura en Psicología
(1968) (Psicología Escolar y Psicología
Pedagógica)
- La evolución del sistema
educativo español
En 1993 se crean los Equipos de
Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEPs):
Generales, de Atención Temprana y Específicos.
La función primordial del
psicopedagogo es apoyar y orientar la acción
educativa, posibilitando criterios de mejora en el
diseño, desarrollo, innovación y evaluación de los
procesos educativos. La psicopedagogía viene a
ser un puente de unión entre la teoría explicativa y la
acción práctica.
Los posibles ámbitos de trabajo se
pueden agrupar en tres bloques:
1-Relacionados con las
prácticas educativas escolares:
- Servicios especializados
de orientación educativa y psicopedagógica.
- Departamentos de
Orientación.
- Centros específicos y
servicios de educación especial.
- Elaboración de materiales
didácticos y curriculares.
- Formación del
profesorado.
- Evaluación de programas,
centros y materiales educativos.
- Planificación y gestión
educativa.
- Investigación educativa.
2-Relacionados con otros
tipos de prácticas educativas:
- Servicios y programas de
acción educativa a la infancia, la
adolescencia y la juventud en contextos no
escolares (familia, centros de acogida,
centros de adopción, penitenciarías...)
- Educación de adultos.
- Programas de formación
profesional y laboral.
- Programas educativos/
recreativos.
- Televisión educativa y
programas educativos multimedia.
- Campañas y programas
educativos en medios de comunicación.
3-Relacionados con la
psicopedagogía clínica:
- Centros de salud mental,
hospitales, centros de atención temprana,
centros de la tercera edad.
- Centros de diagnóstico y
tratamiento de dificultades de aprendizaje.
En cuanto a las funciones propias
de un psicopedagogo, cabría destacar las siguientes:
- Coordinar y dinamizar el
intercambio entre centros educativos y con otros
servicios.
- Asesorar a las instancias de
coordinación pedagógica de centros y a
profesores, especialmente en los siguientes
aspectos:
- Diseño y desarrollo
curricular.
- Plan de acción
tutorial.
- Evaluación.
- Aspectos
psicopedagógicos.
- Coordinación de
niveles, ciclos y etapas.
- Programas
específicos.
- Alumnos con
necesidades educativas especiales.
- Prevención.
- Atención a los alumnos:
- Diagnóstico.
- Evaluación de
necesidades.
- Planificación y
organización de respuestas educativas.
- Orientación personal.
- Orientación escolar.
- Prevención.
- Programas de
intervención.
- Atención a la familia:
- Coordinación de las
relaciones con el centro.
- Orientación familiar.
- Escuelas de Padres.
- Elaboración y utilización de
materiales, instrumentos y criterios referidos a
distintos aspectos de la orientación educativa:
- Criterios de
promoción, ACIs, diversificación...
- Materiales de
refuerzo, evaluación, registro...
- Planificación, organización
y realización de actividades relacionadas con la
orientación vocacional y profesional.
Por último, la formación del
psicopedagogo incluye o debe incluir:
- Interdisciplinariedad.
- Sólida base teórica y
práctica.
- Formación continua.
- Formación personal y humana
que incluye: madurez personal, capacidad de
comprensión y de escucha empática, respeto,
sensibilidad, flexibilidad y apertura, capacidad
de coordinar y dinamizar, habilidad para las
relaciones personales, facilidad para la
comunicación, seguridad, energía, capacidad de
planificación, sentido crítico y capacidad de
autoevaluación y autocrítica.
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