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Señales mínimas y conductas funcionales comunicativas básicas

por Alvaro Pizarro G.

         La comunicación se relaciona con la capacidad de adaptación e interacción social, referida al lenguaje comprensivo y expresivo, en relación a necesidades básicas, afecto, situaciones y todas aquellas conductas orientadas a realizar contactos desde y hacia el medio. 

         Todo acto realizado por las personas que ejercen influencia sobre otro, otros o si mismo, corresponde a procesos comunicacionales, en este sentido, se podría decir que es imposible no comunicar. Todos los sujetos desde su propia individualidad y amplitud  expresiva y comprensiva se conectan consensualmente con otros o en último caso envían mensajes de desconexión de su medio.  Austistas, discapacitados intelectuales, psicoticos, tienen algo que decir y escuchar, sin importar el handicap, son sus marcos de referencias y experienciales los que se interrelacionan con su medio afectivo social, así no solo deben de ser permitidos, si no que deben de ser considerados e integrados a procesos de enseñanza.  La significación y significante del propio sujeto son el punto inicial.  Las metas educativas y formativas  consisten en ampliar los marcos comunicativos, con la posibilidad de conseguir nuevas asociaciones a través de procesos mediacionales.

         Hablar de señales mínimas, intención comunicativa y mediación de patrones comportamentales, hace referencia a un mundo de herramientas que pueden ser utilizadas preferentemente con aquellas personas que presentan disminución en sus funciones cognitivas y problemas de interacción social.  La  evaluación que a continuación se desarrollará apunta a tomar conciencia de la importancia de los patrones comportamentales, lectura de las señales comunicativas y la mediación, con la finalidad de ampliar el repertorio consensual comunicativo. 

         Para comprender estas propuestas evaluativas deberá de reconocer este principio:

“no existe la no comunicación”

         Este hace referencia a que toda conducta por mas indiferente, deferente o aparentemente inexistente, es una conducta comunicativa que es el resultado de la experiencia e interacción propia del sujeto.

         Para dar inicio  a un programa de comunicación con los sujetos  de “difícil lectura comportamental comunicativa” se deben captar todas aquellas señales que proporcionen puntos de encuentro y de inicio, con la finalidad de establecer sistemas de comunicación que permitan dar sentido y proporcionen conductas que sirvan de guías al Proceso Educativo.

         La siguiente Pauta Evaluativo es un instrumento diseñado para extraer información  Cualitativa referida a las señales mínimas y Conductas Funcionales Comunicativas, que puedan ser transformadas en aprendizajes positivos en diferentes áreas de interacción.

         La evaluación de señales minimas y conductas funcionales comunicativas está conformada por los siguientes ítem:

I.-   Señales mínimas psicológicas – fisiológicas

II.-  Señales mínimas Faciales Corporales

III.- Señales Comunicativas de Mayor Complejidad

IV.- Gestos Corporales Ideáticos Socialmente reconocidos

V.-  Lectura de Señales Sociales Mínimas de situaciones Cotidianas

         A continuación se describe cada uno de los ítem anteriormente señalados, conceptualizándolo y  dando a conocer  la información cualitativa que debe ser evaluada.

Objetivos de la Pauta de Evaluación.

Conocer y reconocer indicadores o patrones  desadaptativos que puedan ser utilizados en la mediación conductual.

Establecer canales de comunicación consensual entre los actores comunicativos.

 
 I .-  SEÑALES MINIMAS

; Concepto:  son cambios sutiles comportamentales, generalmente no advertidos con facilidad, originados por proceso de atención y/o  concentración difusa en que se  evidencia una lectura mínima de estímulo reacción frente al agrado, desagrado y procesos atencionales.

Evaluación:  Se registran las señales mínimas psicofisiológicas de acuerdo a los aspectos de este ítem a situaciones de agrado, desagrado y procesos atencionales.

Ejemplo:   - Traga saliva cuando es acariciado en la cara.

              -  Se contrae frente a situaciones de desagrado.

I.-  Señales mínimas Psicofisiológicas de Conexión Comunicativa (agrado – desagrado – atención)

- Flujo sanguíneo periférico (enrojecimiento, empaledecimiento, entumecimiento de extremidades.

- Pestañas y motilidad ocular (rápido – direccionalidad)

- Respuestas papilar (dilatación concentración)

- Deglución Salival (movimiento de lengua)

- Respiración (aumento en la frecuencia – lugar de ingreso y egreso de aire).

- Tonicidad Muscular (relajación – contracción)

- Economía de movimiento (lentificación y aceleramiento a reacciones)

- Sudoración (lugar  - existencia)

- Agrado: 

- Desagrado: 

II-  SEÑALES MINIMAS FACIALES - CORPORALES

Concepto:  son cambios  omportamentales  faciales y comportales, originados por procesos de atención, agrado y/o desagrado en que se evidencia una lectura frente a los estímulos del medio.

Evaluación:  Se registran de acuerdo a 8 aspectos en las situaciones definidas como agrado y/o desagrado.

Ejemplo:   - Aumento de la velocidad de parpadeo y cuello estirado frente a situaciones de agrado.

              -  Adelgaza labios y mandíbula apretada frente a  situaciones de desagrado.

II. Señales mínimas (agrado – desagrado) Faciales – corporales.

1.-  Ojos                          -  Velocidad de parpadeo

                                      -  Aleteo de los párpados

                                      -  Movimiento de fijación

                                      -  Lágrimas

                                      -  Abiertos – cerrados – intermedios.

2.-  Mejillas                      -  Mandíbula apretada

                                      -  Enrojecimiento

                                      -  Palidez

                                      -  Simetría

3.-  Labios                       -  Cambio de coloración

                                      -  Cambio de tamaño

                                      -  Labio / Apretado - leve

                                      -  Sonrisa

4.-  Cuello                        -  Estirado

                                      -  Frecuencia de pulso

                                      -  Movimiento de deglución

5.-  Tono de Voz               -  Estridente / suave

                                      -  Nasal / resonante

                                      -  Alto / bajo

                                      -  Gimoteante

                                      -  Chillón

6.-  Hombros                    -  Tenso - relajado

                                      -  Encorvado - erguido

7.-  Tono Muscular            -  Descansado / hacia delante – hacia atrás

                                      -  Brazos cruzados

- Agrado: 

- Desagrado: 

III-  SEÑALES  COMUNICATIVAS DE MAYOR COMPLEJIDAD

 Concepto:  es un conjunto de señales mínimas que son utilizadas en forma frecuente para transmitir, de acuerdo a un sistema de codificación propio: agrado, desagrado o una idea en particular.

Evaluación:  Se registran en función del agrado, desagrado o una idea en particular.

Ejemplo:   - Golpear con la mano estirada en una superficie plana,  aumento su Tonicidad muscular y fijando mirada en sentido contrario al golpe de mano (desagrado)

III.-  Señales comunicativas de mayor complejidad

- 1.- Agrado: 

- 2.-  Desagrado: 

- 3.-  Idea: 

IV-  GESTOS CORPORALES IDEÁTICOS SOCIALMENTE RECONOCIDOS

Concepto:  señal o conjunto de señales intencionales, socialmentereconocidas que representan una idea susceptible de ser captada por un receptor.

Evaluación:  Se registran todos aquellos gestos corporales que sean reconocidos socialmente, escribiendo la conducta y el origen de esta.

Ejemplo:   - Mover la cabeza en dirección horizontal más e dos veces = NO.

              - Mover el dedo índice hacia y desde el cuerpo más de dos veces = VEN.

IV.-  Gestos corporales socialmente reconocidos.

V-  LECTURA DE SEÑALES  SOCIALES  MINIMAS  DE SITUACIONES COTIDIANAS

Concepto:  en toda situación social existen indicios e indicadores que deben ser traducidos.  Éstos  producen una forma particular de comportamiento.

La decodificación del individuo correspondería a la lectura de  señales sociales.

Evaluación:  Se registran de acuerdo a 3 sub – ítems : situaciones de riesgo, situación social y estados de ánimos.

V.-  Lectura de señales sociales mínimas de situaciones cotidianas.

- 1.-  Estado de Ánimo: 

- 2.-  Situaciones de Riesgo: 

- 3.-  Situaciones Sociales: 

Ps/ Alvaro Pizarro G.

Psicólogo.







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Autor: Alvaro Pizarro G.
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