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La Memoria


INTENTE MEMORIZAR LO SIGUIENTE

Podría explicarse el fenómeno de la memoria como muchos la han explicado antes o como comúnmente se entiende. Desde la Teoría Cibernética la memoria es entendida como un proceso por el cual los estímulos externos van quedando guardados a través de una especie de mecanismos de entrada y salida de información, quedando éstos registrados en alguna parte de nuestro cerebro, este registro puede ser de corto y largo plazo, lo que permite poder evocar, recordar e instalar aprendizajes tanto simples como complejos, de la misma manera lo entiende la Psicología Cognitiva y a partir de tal explicación se logra establecer un funcionamiento, un determinado proceso y dificultades que se presenten en este ámbito.

Una buena manera de entender dicho proceso, sería observando como funciona la memoria de una computadora, dicha máquina contiene un disco duro en el cual van quedando guardadas o almacenadas en carpetas toda aquella información que sea importante, es decir compartimentando la información en partes, de tal manera que uno tenga claridad de donde está aquella información o dato requerido; de la misma manera en que nuestro cerebro maneja sus datos, información, nombres de personas, letras, caras, es decir aprendizajes.

Pero la memoria no sólo funciona así, otra perspectiva de la memoria es la que tiene que ver más con lo socio-antropológico y si bien es cierto la explicaciones anteriores pueden ser válidas, entender la memoria dentro de un espacio más colectivo también se abre paso en la legitimidad.

La memoria mítica es otro aspecto de la memoria, y a través de ella se opera en otro tipo de estructura, si bien la otra memoria, la individual, la que ocurre en cada uno, tiene tiempo y lugar, la memoria mítica no, es atemporal, transversal y por lo general nos conquista a través de la oralidad. Una de las formas por la cual podemos caracterizar esta memoria es a través de las leyendas, mitos o cuentos que se traspasan de una persona a otra, enriqueciéndose, transformándose, y conservándose, de allí la importancia de propender hacía un esquema más gerontocrático, es decir hacia el respeto y recuperación de la memoria guardada por los abuelos, los mayores (hoy día postergados) y que antiguamente servían de puente (a través de la oralidad) para conservar en nuestra memoria o Mente Colectiva, aquellos hechos no vividos en el hoy, sino más bien en algún tiempo perdido. De esta manera podríamos recuperar una de las cosas importantes que la modernidad nos ha quitado, y enfrentar las dificultades del niño o adolescente ya no como algo que le ocurre sólo a él.

Una visión quizás más ecológica sería estableciendo, por ejemplo, qué factores socioculturales estarían favoreciendo o desfavoreciendo un posible trastorno o dificultad en los menores, hoy día frecuentemente las consultas psicológicas, neuropsiquiátricas y psicopedagógicas están siendo requeridas por padres y sujetos con dificultades en su memoria, las respuestas son diversas, desde causas de tipo emocional hasta trastornos de tipo orgánico o de distintas calidades de cerebro y por lo general todas estas respuestas están orientadas a entender las dificultades en el sujeto o en el niño, como algo que le ocurre sólo a él y no al resto, o a su familia, sin entender que somos seres sociales enmarcados dentro de una conciencia social.

Si yo tengo recuerdos o han quedado grabadas en mi memoria aquellos hechos significativos, mi vida puede tener un mejor sentido, una mejor explicación de las causas y de los efectos, pero al parecer estos nuevos tiempos o alguien o algunos, no sé, está empeñados en vivir el aquí y el ahora como si lo que ha pasado no existiera, la memoria es el refugio de nuestro pasado y debe ser estimulada y apreciada como una habilidad no sólo personal sino también como una herramienta histórica, social, cultural.






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